聊城三中2023年度艺术教育发展年度报告
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大 中 小为加强学生艺术素养及审美能力的培育,更好的让学生感受艺术之美和享受艺术创造之乐,尊重个体,挖掘潜能,促进学生高尚审美情趣和人文素养的全面提高,根据国家《普通高中艺术课程标准》和我校“让学生在自主选择中培养学习兴趣,发挥特长优势,实现在校三年掌握两项技能,达到最优发展目标”的要求,依据我校的现有条件开设艺术课程。
一、艺术课程的开设
我校实施艺术课“自助餐式”模块选修教学,把美术课和音乐课合称为艺术课,在高一、高二年级进行艺术课模块选修教学,开设十二个模块:中国画、毛笔书法、扎染、衍纸、陶艺、彩铅、美术鉴赏、合唱作品赏析、键盘演奏与欣赏、音乐与戏剧表演、音乐鉴赏、声乐的分类及演唱技巧,每位专业教师担任一个模块的教学。同时经常开展教育活动,拓展教学内容,较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、师资建设
在学校核定的编制总额内,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师。我校现有艺术专任教师12人,其中音乐教师5人,美术教师7人,设立艺术工作室12个。学校一直把优化学校艺术师资队伍作为重点来抓,为了保证艺术教育质量,不断充实教师队伍,每年选派艺术教师去参加各级培训,使我校艺术教师的专业水平有了显著的提升。
三、艺术活动
我校的艺术教育突出育人宗旨,面向全体学生,有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间,每学期学校有计划地举办艺术活动,学生参与度占学校学生总数的50%~60%。学生还建立了器乐、舞蹈、声乐、合唱、曲艺、美术等艺术社团或兴趣小组。同时学校还非常重视校园文化,充分利用学校广播、网络、宣传栏等,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。
四、条件保障
学校按照国家标准配备艺术教学设施、艺术活动器材,艺术教育经费充足,并定期维护艺术设施及器材。
五、特色发展
发挥我校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化资源,形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源和场地开展艺术教学、艺术实践,并与社会艺术团体及社区建立良好的合作关系。
六、学生艺术素质测评
严格执行省教育厅的考核要求,认真组织实施学生艺术素质测评,主要从基础指标(40分)、学业指标(50分)、发展指标(20分)三个方面进行考核,其中基础指标包括课程学习、课外活动;学业指标指的是基础知识与基本技能(必修与选修模块);发展指标包括校外学习(10分)艺术特长(10分),本学年学生艺术素质测评的覆盖面100%,考核的成绩优秀上学期达到60%,下学期75%;良好上学期达到30%,下学期达到20%;及格上学期达到10%,下学期达到5%,学生艺术素质有了大幅度的提高。
我校领导非常重视艺术教育工作,在各级领导的支持下,经过学校师生共同的努力,我校的艺术教育工作有了新的起色。从教师到学生,从社会到家长,基本形成了艺术特色教育的氛围。在今后的艺术工作中,我们将更加努力,促进师生综合素质的提高,为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。
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