聊城职业技术学院

心理问题学生闭环管理实施办法

为更好地帮助心理危机学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，促进学生健康成长，根据学校实际，制定本实施办法。

一、评估

对出现严重心理障碍的学生，系（院）部须报告心理中心对学生的心理健康状况进行评估或到专业精神卫生机构就诊。根据就诊评估结果把学生心理健康状态划分为“红黄绿”三色预警等级。

1.对于评估结果为红色预警等级的学生，若评估认为该学生回家休养并配合药物治疗有利于其心理康复的，学校必须派专人监护，确保其人身安全后，通知学生家长将其带回家休养治疗；若评估认为该学生住院治疗有利于其心理康复的，学校必须及时通知该生家长将其送至专业精神卫生机构治疗。   

2.对于评估结果为黄色预警等级的学生，若评估认为该学生可以在学校边学习边治疗的，学校须指定专人密切注意该生情况，加强管理，及时提供心理辅导，必要时请精神卫生专家会诊治疗，并且家长要签订协议书。

3.对于评估结果为绿色预警等级、心理状态正常的学生，可正常进行学习与参加校园活动。

二、建档

界定为红黄色预警的所有在校学生一律建立心理健康档案，一人一份。心理档案应包含学生基本信息、心理普查结果、随访记录、家长沟通记录表、心委记录表等相关材料。如有校外心理治疗史、服药史、因心理问题复学等问题的一并放入心理档案，档案做到实时更新。

三、跟踪反馈

1.每名红黄色预警学生的心理档案需系（院）部和心理中心各自留存，系（院）部留存原版，心理中心留存复印版。所有资料手填，各系（院）部每月2号向心理中心报送本系（院）部心理危机学生名单、每名学生的随访记录、家长沟通记录表、心委记录表。

2.心理健康动态实行周报告月排查制度，每周上报的周报表里不仅要体现状态有异常同学的情况，还要体现所有建档同学的心理动态与动向。

3.心理健康教育中心定期召开系（院）部心理辅导员培训会，对于建档学生与心理异常学生进行现场调查，做到学生心理动态实时了解、实时关注、实时干预。

4.对于状态好转、经系（院）部反馈需解除红黄色预警的同学，红黄色预警需经三甲以上医院诊断与心理中心评估后方可解除。